贵州国防军事职业学校教育质量年度报告

贵州国防军事职业学校教育质量年度报告


目录


一、学校情况

1.1学校概况

1.1.1学校简介

1.1.2办学资源

1.2学生情况

1.2.1招生规模、学生规模

1.2.2学生结构

1.3教师队伍

1.3.1师资队伍总体结构

1.3.2专任教师学历结

1.3.3专任教师年龄结构

1.4设施设备

1.4.1生均教学仪器设备值

1.4.2实训条件

1.4.4信息化建设

二、学生发展

2.1学生素质

2.1.1思想政治状况

2.1.2学生基本素质

2.1.3文明风采与技能大赛

2.2在校体验

2.2.1在校生满意度调查

2.2.2毕业生对学校的满意度

2.3资助情况

2.4就业质量

2.4.1分专业就业率、对口就业率

2.4.2专业初次就业起薪

2.4.3毕业生就业去向

2.4.4毕生生升学情况

2.5职业发展

三、质量保障措施

3.1专业动态调整

3.2教育教学改革

3.3 教师培养培训

3.4 规范管理情况

3.4.1完善各项规章制度

3.4.2 管理制度改革创新

3.5德育工作情况

3.5.1 利用自身优势,开展德育教育

3.5.2以班级为基本单元,开展德育教育

3.5.3校园文化建设

四、校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

4.2学生实习情况

五、社会贡献

5.1 培养专业技术人才,服务本地社会经济发展

5.2  用人单位满意度

5.3  社会服务

5.3.1社会培训

5.3.2开展“学有所成、回报家乡”活动

5.3.3开展“为家人做3件小事”活动

六、举办者履责

6.1 经费情况

6.2政策措施

七、特色创新

八、主要问题和改进措施

8.1存在问题

8.2改进措施

九、结束语





贵州国防军事职业学校(中职专科)

20162017年教育质量年度报告

 


一、学校情况

1.1学校概况

1.1.1学校简介

  贵州国防军事职业学校,经贵州省教育厅黔教职通[1995]379号文批准,1995年11月18日成立,是贵州省国防教育委员会、贵阳市教育局直接管辖的一所集职业教育与专业化训练为一体的,具有“国防教育和准军事化管理”特色的新型职业技术学校。



建校22年来,由于学校教学管理严格、参与社会实践成绩突出,先后多次获得省、市教育部门、武装部门颁发的《先进学校》、《明星学校》、《军事训练先进单位》、《综合治理先进单位》等荣誉奖励。

1.1.2办学资源

  学校占地面积71928平方米(折合108亩),生均占地面积53.7平方米;校舍建筑面积29000平方米,生均校舍建筑面积21.6平方米。截止2017年8月底,固定资产总值187万元。见表1-1。

表1-1  2016-2017学年学校办学资源总量及生均值

序号

名称

单位

数量

生均值

1

占地面积

m2

71928

53.70

2

校舍建筑面积

m2

29000

21.60

3

教学及辅助用房面积

m2

14000

10.40

4

行政办公用房面积

m2

895

0.60

5

学生宿舍面积

m2

13000

9.70

6

校内实训用房面积

m2

1000

0.70

7

心理咨询室用房面积

m2

105

8

固定资产总值

万元

187

1.2学生情况

1.2.1招生规模、学生规模

  学校主要面向贵州省各市/县的城镇及农村地区招生,并有少量学生来自全国各地(湖南:5人、北京:2人、河南:5人、成都:3)。

  2016-2017学年度我校中等职业教育全日制在校生共计1726人,同上一学年相比增加309人,增长幅度为21.8%;2017年毕业生人数为438人,毕业生人数较上年增加93人,增长幅度为26.9%;2016-2017学年度招生数为747人,招生数较上一学年度下降了85人;中等职业教育全日制在校生三年巩固率为90.3%。中等职业教育在校生数、招生数和毕业生数变化情况请见图1-1。

1.2.2学生结构

   学校共开设了物业管理、电子商务、计算机应用3个专业。2016-2017学年分专业全日制在校生统计情况请见表1-2。

1-2  分专业在校生统计表

序号

专业大类

专业名称

在校生数(人)

1

管理与服务类

物业管理

152

2

财经商贸类

电子商务

834

3

信息技术类

计算机应用

740

1.3教师队伍

       建校22年来,学校根据国防教育的内涵要求,紧扣“以就业为导向”的办学理念,建立起了一支师德高尚、理论、实践教学能力强的老师队伍。学校现有教职工77人,其中专任教师54人,生师比25.25:1

1.3.1师资队伍总体结构

      专业教师数占本校专任教师数的73%,专业课教师中“双师型”教师的占比为59%。师资队伍总体结构请见表1-3

1-3  师资队伍总体结构

学年

专任教师总数(人)

生师比

专任教师中

专业课教师

专业课教师中双师教师

人数

(人)

占比

%

人数

(人)

占比

%

20152016

50

19.58:1

37

74

23

62

20162017

53

25.25:1

39

73

23

59

1.3.2专任教师学历结构

        2016-2017学年,本校教师队伍相对稳定,专任教师学历结构、年龄结构等较上一学年变化不大。专任教师中具有博士学历的教师1人,占专任教师总数的2%;具有本科学历的教师共22人,占42%;本科以下学历的教师有56%。专教       师学历结构请见表1-4

表1-4  2016-2017学年专任教师学历结构统计表

专任教师

人数

学历情况

博士生

本科

专科

专任文

化公共

课教师

人数

(人)

14

0

9

4

比例

%

26.41

0

16.98

7.54

专任专业课教师

人数

(人)

39

1

12

14

比例

%

73.58

1.88

22.64

26.41

专任教师合计

(人)

53

1

21

18

1.3.3专任教师年龄结构

       2016-2017学年专任教师学历结构请见表1-5

表1-5  专任教师年龄结构

学年

专任教师总数(人)

35岁及以下

36-45

45-55

56岁及以上

人数(人)

比例(%

人数(人)

比例(%

人数(人)

比例(%

人数(人)

比例(%

2015-2016

50

36

72

9

18

1

2

4

8

2016-2017

53

39

73.58

9

16.98

1

1.88

4

7.54

1.4设施设备

1.4.1生均教学仪器设备值

        2016-2017学年全校教学设备、仪器等总数为461(台、套、根),室内外实训场地2650㎡,教学设备总价值137万元,较上一学年增加30万元。生均教学仪器设备资产值1023元。

1.4.2实训条件

        由于我校毕业生就业去向多为部队、公安、高管局等性质的单位,学校在校内实训方面,本着“就业为导向”的理念,设置了野外生存、野营拉练等准军事化课目,并积极参与社会各类大型活动的安保工作、参与武装部门的民兵训练工作并与物业管理公司建立起长效的“短期岗位轮换实训机制”。学校实训基地如下:

中国人民解放军贵州预备役步兵师

中国人民解放军贵州警备区后勤部

贵阳市云岩区公安分局

贵阳市观山湖区公安分局

贵阳白云分局特巡大队

贵州高速公路管理集团公司毕节营运公司

贵州高速公路管理集团公司兴义营运公司

云岩区武装部

南明区武装部

清镇贵阳中学生社会实践基地

磊庄贵阳中学生社会实践基地

贵阳世纪颐和物业管理有限责仼公司

贵阳世纪康源有限公司

1为我校学生在车展执勤

2 我校学生走向白云分局特巡大队工作岗位

3 学生在贵阳轻轨执勤

4 我校学生在白云分局实习单位

1.4.3图书资源

        我校纸质藏书6600册,较上一年度增加500册,生均纸质图书5册。

1.4.4信息化建设

        学校共有服务器 2个,专兼职管理管理人员6人,建有校园门户网站,并利用QQ、微信平台建立了教职工、教务处、学生处、总务处、大队部、班主任、班级等工作群共计28个。

学校设有信息化中心,有专兼职管理人员4人,建设有学校门户网站、协同办公系统、教务管理系统、课程资源库、课程资源共享应用、课程直播与录播平台。近两个学年校园信息建设统计见下表1-6

1-6 校园信息化建设状况建设统计表

序号

指标

2015-2016学年

2016-2017学年

1

出口总宽带(Mbps

100

100

2

校园网主干最大宽带(Mbps

1000

1000

3

服务器台数(个)

1

2

4

网络多媒体教室(个)

4

6

5

教学用计算机数量(台)

166

214

6

生均教学用计算机数量(台/100

16.9

15.9

二、学生发展

2.1学生素质

  结合学校生源文化素质普遍偏低,就业单位对毕业生社会素质要求较高的实际情况,学生素质的培养,一直是学校教育工作的重中之重。

2.1.1思想政治状况

针对就读学生道德观念淡薄、生活习惯不良、身体素质低下、自我信心不足的特点,学校通过爱国主义、现代国防教育树立学生的荣誉感、使命感;通过“一日生活制”的准军事化管理使学生的行为举止、仪容仪表、纪律规范、身体素质等方面有了质的提高;学校还为学生搭建起形式多样的寓教于乐平台,让学生从兴趣入手,通过培养学生的做事能力使学生责任感、自信心有了普遍的提高。

案例: 我校07届毕业生杨爱军同学,从小就有成为一名军人的梦想,但因各种原因没能进入部队。当知道我校以“国防教育和准军事化管理”为特色的学校之后,最终选择来我校就读。该同学进校后,开始非常不习惯准军事化的管理制度,多次闹情绪甚至萌生退学的念头。但在班主任无微不至的关心、开导以及家人的劝导下,最终选择安心在学校学习和锻炼。从入校第二个学期开始,该同学思想上发生了巨大的变化,尊敬师长、学习认真、团结同学、乐于助人。凭着自己的努力,各方面表现突出,多次被评为优秀学生及优秀班干。毕业后,参加贵州大学自学考试并顺利完成本科学历。最终招考入贵州大学经济学院任职,现任该学院党委副书记一职。

2.1.2学生基本素质

  学校牢牢把握“大力发展素质教育”这一办学理念,以“市场需求,提高职业实践能力和职业素养”为办学目标,制定了详尽的人才培养目标计划,主要从文化素质、专业素质、身心素质等方面加强对学生的教育与培养。

2.1.2.1文化素质

      学校高度重视学生文化素质的提升,严格按照贵阳市教育局教科所的要求,开满文化基础课。把课程教学、学趣小组、才艺展示、技能竞赛、学生活动、校园文化、各类竞赛等活动结合起来,以达到提高学生文化素质的目的。

  针对就读学生文化水平底子薄、文化水平参差不齐的特点,授课采用分类教学的方式,将同班学生按文化程度大致分为高中低三类,教师根据不同类别制定不同的教学目标,这样避免了“一刀切”的教育模式,使学生在保持学习兴趣的同时文化水平在自身原有基础上有了实质性的提高。学校通过调整文化课考试试卷分数在分数中的占比,使任课教师在调动学生学习积极性方面有了更大的自主权,从而在很大程度上改变了学生厌恶学习、被动学习的顽疾。

2.1.2.2专业素质

  我校是以集职业教育、国防教育、准军事化管理为一体的职业学校。根据办学特色,学校首先以职业生涯规划课程为依托,指导、帮助学生建立起符合自身发展特点的职业生涯规划。每个学生的职业规划细分为以学期为节点的短期规划;以在校两年为节点的中期规划以及以就业安业为节点的长期规划。学校每月不定期组织由职业规划专业教师、专业课教师、班主任参加的教学管理沟通会,讨论交流学生管理、专业课学习中学生出现的实际问题,并协作拟定出切实可行的阶段性解决方案。同时学校经经贵阳市警备区、南明及云岩区委、武装部批准成立了两支区应急骨干分队。并以此为契机,建立起由班级到中队到大队的骨干学员选拔机制,极大调动了学生参与专业化军事技能训练的参与热情。

2.1.2.3身心素质

  根据中职生的年龄与行为特点,学校利用自身拥有2名高级心理咨询师及多名中、初级心理咨询师的优质教育资源,积极将学生的心理健康教育从课堂、心理咨询室搬移到班级、寝室。通过指导建立以班主任、学生干部为核心的各种心理学兴趣小组,并联系贵阳市心理协会开展形式多样的心理学活动。使学生在自信心的重塑、沟通能力的增强、集体意识的塑造等方面有了实质性的进步。

虽然体质方面的教育工作一直是学校的强项,但近年来,随着生源身体基本素质的不断下降,以及互联网时代所带来的不良生活习惯,学校教官队伍不断创新训练思路,在训练中穿插生动有趣的军事拓展项目;积极推动篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、拔河等体育活动的开展;利用课余休息时间组织以班级为单位的户外徒步、户外野餐,以学校为单位的文艺表演、文艺演出等活动;利用手机运动软件,以班级、寝室为单位开展运动数据竞赛活动。通过以上各项改进和创新措施,学生投入体质锻炼的自主意识不断加强,得到学生家长的充分肯定与赞扬。

  按照《国家学生体质健康标准(2014 年修订)》的大纲,本学年度我校学生体质测评合格率达到98.6%

  本学年度以来,学校通过教育教学模式的不断摸索创新,全校学生的文化课合格率、专业技能合格率、体质测评合格率、毕业率方面以上一学年相比有了较大幅度的提升。

  2017年上半学期学校组织学生进行思想品德知识竞赛,试卷考核合格率为91.6%,最高分94分。为提高学生文化素质,学校专门开设书法课,并进行书法比赛,参与率达到84.5%

2-1    2016-2017学年学生基本素质评价指标

学年

文化课

合格率

体质测评

合格率

专业技能

合格率

双证书

获取率

毕业率

2016-2017

80.3%

98.6%

97.2%

90.3%

90.3%

2.1.3文明风采与技能大赛

我校作为贵州省国防教育委员会批准成立的贵州省全民国防教育基地,近十多年来积极参与的各项活动如表22所示

2-2    2005-2016年所参与的各项活动任务

活动时间

活动项目

20059

参加“贵州省大型国防教育图片展”活动

20064

参加贵阳“十运会”开幕式表演

2007

参加“我与奥运同行”万人竞走执勤

20087

参加迎奥运火炬护卫及执勤

200811

参加贵州省委2008年议军会军事训练汇报(盾牌术)表演

20102

参加元宵节贵阳市扑灭山火任务

20104

600余人参加贵阳市安全应急演练

201011

参加贵阳市首届职业教育技能大赛开幕式大型军事科目表演

2011

参加除冰抗凝活动

20115

参加“祖国在我心中——国防教育文艺晚会”

20116

参加“全国第九届少数民族运动会誓师大会”执勤

201295

参加维护人民广场贵阳民众抵制日货游行的安保工作

201356

参加全国国动委第七次全体综合演练

201312月起

参加贵阳市“两严一降”的治安整顿工作

20145

参加由南明区公安局组织的贵阳火车站防恐防暴执勤

20155

参加云岩区二桥山体滑坡救援任务

20151

参加贵阳火车站新年保平安执勤

201510

参加南明区交警大队维护交通安全治理工作

20164

参加由省军区组织的“全省军地联考联评活动”

2005-至今

参加维护贵阳市中学生体考安保工作、大型演唱会安保工作等大型任务

历年荣获的重要奖项有表23所示

2-3  19992017年所荣获的重要奖项

活动时间

活动项目

1999

贵阳职业学校英语竞赛“优秀奖”

2000

贵阳职业学校英语比赛“团体三等奖”

2001

贵阳市职业学校计算机竞赛“三等奖

20016

省文化局“纪念中国共产党成立八十周年诗歌朗诵会”三等奖

201012

市教育局“就业知识竞赛”获二等奖

2003

贵阳中职学校普通话“B组一等奖”

2005

贵阳地区职业学校篮球“男子第五名”龙洞辖区迎国庆汇演“三等奖”

2005

龙洞辖区军民共建“三创一办”活动“优秀奖”

2010

武装工作“先进单位”

2012

“贵阳市第二届大中专毕业生就业与创业知识竞赛”一等奖

2014

南明区骨干分队参加军事比武中,分队李吉豪等3名同学被评为优秀学员

2015

贵州省军区贵阳警备区组织长途拉练,我校南明区武装部民兵应急骨干分队集体荣获三等奖

2015

南明区民兵应急骨干分队集体荣获贵阳市警备区歌咏比赛二等奖

2015

南明区民兵应急骨干分队在森林救火中,被评为优秀先锋应急分队

2015

由于贵阳机场油管泄漏,凌晨两点南明区骨干分队第一时间赶赴现场,全体分队队员被评为优秀学员

2016

贵阳地区武装部联考联评训练中,由于成绩突出分队队员集体被评为优秀训练标兵

  本学年度6月参加贵州省食品安全宣传周启动仪式;9月参与贵阳市“创文”活动云岩辖区执勤任务,受到区武装部、区委领导的一致好评。

1 我校参加毕业生就业与创业知识竞赛

我校学生参加贵阳地区武装部联考联评训练

3 我校参加特训优秀学员

2.2在校体验

2.2.1在校生满意度调查

  学校2017年重点建设“安全校园”“文明校园”,通过座谈会、学生调查问卷等形式不断提升服务能力和教育质量,完善学生生活和学习保障设备,推进有效课堂建设。学生对校园安全、专业学习、理论学习、校园文化和生活、实习实训等方面的满意度如下表。

2.2.2毕业生对学校的满意度

  为了促进校园文化建设,完善学校教学体制,我校特向往届毕业生对学校生活、学校体制体系和校园文化等方面做出一系列调查,主要用工单位毕业生对学校满意度情况反馈,通过QQ、微信班级群反馈的数据整理表明,2017届毕业生对学校非常满意的占比为76.8%,基本满意的占比为9.4%,不满意的占比为13.8%。与2016届毕业相比,总体满意度呈上升趋势。20162017届毕业生满意度对照统计请见图2-1

2-2 我校03040506届毕业生代表回校举办联谊会

2.3资助情况

我校绝大多数学生来自农村贫困和单亲家庭,为充分落实党和国家的教育惠农政策,学校建立了完善的有困难就帮扶,有进步就奖励的资助奖励体系,覆盖面100%,力争做到不让一人因贫困而失学不让一人因家庭问题而失学。资助解决了贫困人的后顾之忧,让他们安心学习,奖励则激发了学生奋勇争先、努力学习专业技能的兴趣。2017学年在校生受助情况请见表2-3

2-3  2017年在校生受助情况

项 目

受助学生人数(人)

生均受助额度(元)

资助总额(万元)

国家中职免学费

1511

1000

151.10

国家助学金

714

1000

71.10

校奖学金

76

1000

7.6

2.4就业质量

  由于我校集国防教育、准军事化训练的专业特色,学生经过三年的强化学习、训练,在责任心、吃苦耐劳精神、主动性、纪律性、工作完成能力、踏实勤奋、团队合作精神、诚实守信、礼貌和言行举止方面的素质有了质的提高。对于任何中职生而言,以上素质的具备,都是每个用人单位最为看重的。因此,我校毕业生面对就业市场除供不应求外,在入职后的升迁升薪方面都具有较大优势。以参军的学生为例,许多同学入伍不久凭借在新兵训练阶段的优异表现,分配连队后很快升任副班长甚或班长。 

学校还根据学生个人的就业意向与企业的人才需求,积极联系物管公司、公安系统等对口单位进校了解情况,同时将学生带到有关单位参观交流。这种建立在相互深入了解基础上的就业方式效果较好,学生入职后的稳定率与用人单位的满意度都较从前有了很大的提高。

 

 1 部分学生受到观山湖分局表扬           2学校受到武装部表扬

2.4.1分专业就业率、对口就业率

    2017届毕业生就业率为98%,与上一年相比基本持平;专业对口就业率94%,与上一年相比有所提高,详细统计请见表2-4、图2-22-3

2-4就业率总体统计

毕业时间

就业基本情况

毕业人数(人)

就业率

对口就业率

2016

345

94%

90%

2017

438

98%

94%

2.4.2 分专业初次就业起薪

  通过毕业生初次就业月薪情况汇总得出,2017届毕业生物业管理专业平均月薪2450元,电子商务专业平均月薪2300元,计算机应用专业平均月薪1890元,综合平均月薪为2213元。20162017应届毕业生分专业月薪情况请见图2-4

2.4.3 毕业生就业去向

   通过毕业生就业去向汇总得出,我校毕业生的就业去向主要集中在国有企事业单位、民营企业、参军入伍以及自主创业,50%以上的毕业生就业去向都集中在民营企业,2016届和2017届毕业生就业去向统计表如下。

2.4.4 毕生生升学情况

  考虑到就读本校的学生多为对文化课学习不感兴趣,文化课学习能力差的实际情况,我校采取学校推荐、学生自愿参与的方式,鼓励学生积极报名参加专科自考学习。具体情况请见表2-5

2-5  20162017年参加专科自考学生情况统计(单位:人)

年份

自考人数

毕业人数

通过率

2016

70

56

80%

2017

90

72

80%

2.5职业发展

  我校往届毕业生中,有的成为企事业的部门领导;有的成为大型物业管理公司的优秀骨干;有的成为了各部队基层的优秀士兵。2017年我校就职于贵州高速公路管理集团公司,贵阳市龙头物业管理龙头企业贵阳世纪颐和物业管理有限责仼公司、贵阳世纪康源有限公司的毕业生比例占比达到68%;自主创业占比达46.8%,入伍占比达6.84%

  历年来,由于我校毕业生数量有限,就业市场需求旺盛,学校无法满足省内外各物业管理公司的用人需求。但学校仍积极与中天城投集团物业管理有限公司、贵州双龙航空港物业管理有限公司等专业物业管理公司保持长期联系,一方面全面了解相关行业动态;另一方面着眼未来,扎实做好相关就业企业的储备工作,真正做到就业工作的未雨绸缪。

三、质量保障措施

3.1专业动态调整

       我校于1995118日成立,至2010年为止,15年以来一直以军事保卫专业为品牌专业,随着教育教学的不断改革,这个专业与教育部门所制定的《中等职业学校专业目录(2010年修订)》要求不相吻合,为了与新专业目录接轨,同时兼顾与学校办学特色相适应的就业去向,学校建立专门工作小组,联系走访相关企业,从反馈回来的情况看,各物业管理公司对学校准军事化管理模式表现出浓厚兴趣。相关企业主动到学校进行实地考察并积极与学校签订意向性合作协议。经学校校务委员会认真研究决定把原“军事保卫”专业调整为“物业管理”专业。新专业除保留原有的基础知识教育、国防教育、准军事化训练外,按照教育部颁布的中职学校物业管理专业设置要求,并结合物业管理企业实际的用工要求,编制了物业管理课程设置申报并获得教育主管部门的通过。

  2010年、2013年分别与贵阳市南明、云岩区共同组建区武装部民兵骨干应急分队,参与两区治安保障任务。民兵骨干应急分队采取以老带新的队员轮换制,既保证了任务的完成,又保证了更多学生能得到切实的实训锻炼。

3.2教育教学改革

  教育教学实施过程中,学校紧紧抓住“以人为本”、“就业为导向”两条主线,不断摸索探索能体现教育教学实效性的创新方法。学校首先勇于面对普遍生源不适合应试教育、思想道德水准低下的实际情况,结合学校在准军事化管理上的教育优势,对旧有的教育模式进行了大刀阔斧的改革创新。

  学校针对基础知识的课堂教学,建立了“理论与实践一体化”教学模式。教师根据重要知识点设计出寓教于乐的课堂情境教学方案。通过“做中教、做中学”,极大地提高了学生学习的融入感、参与感,学习效果普遍提高。例如,在心理健康教育的传授过程中,教师围绕自信心的建立,提前让学生分组准备生活类小品,通过课堂展示,教师引导学生点评等方式,增强了学生对“自信心”的感性认识。

针对军事课目训练枯燥的教学问题,建立了“模拟任务”的教学模式。教师首先设计出吸引力大、挑战性大的模拟任务,在教学过程中提升学生主动掌握专业技能的主观意愿。例如,在“防暴队形”的教授过程中,教师首先设计出“防恐防暴”模拟任务,有效提升学生对“防暴队形”实用性技能的学习热情。

针对教学中各知识点、技能点无法融会贯通的问题,建立“校内生产性实训模式”。教师根据具体用人单位对具体岗位的工作要求,以校园为依托设计出各类“工作模拟场景”供学生“实学实练”。例如,教师组织成立“校物业管理公司”,负责整个校区的日常管理工作,将原来的值班任务、校园巡逻任务、校监控值班、寝室管理、校园卫生等孤立的日常实训任务有机地融为一体,使校内实训效果有了质的提升。

3.3 教师培养培训

学校办学经费紧张短缺,无法提供专项资金进行系统而全面的教师培训工作。结合学校本身特点,我校积极参加省教育厅、市教育局组织的培训班。学校每周五下午组织学校内部全体老师学习。通过一系列培训提高教师自身素质及教学水平。学校根据自身特点,本着“互惠互利、共建共赢”的原则,分别与清镇贵阳中学生社会实践基地、磊庄贵阳中学生社会实践基地建立合作关系。学校采取轮换制度,定期派出年轻教师到基地参与实际工作。学校经过多方协调努力,获得由贵州省军区批准核发的军训资质。利用军训资质、每年长达近三个月的假期,学校积极联系省内各中学、小学开展军训培训工作,既锻炼了教师队伍又增加了教师的实际收入,效果良好。

2014年至2017培年训情况如下表

培训机构

培训名称

培训人数

培训时间(小时)

省培

质量年度报告编制

2

56

省培

中职校长培训

2

56

省培

中职教师培训

4

56

省培

大数据呼叫中心

4

56

省培

省军区军事教官培训

30

56

市培

团青干部培训

2

16

市培

中职班主任能力提升

4

56

校培

教师内部学习

50

90

     

    1周姗老师结业证书                                                   2 胡显祺老师结业证书

建校22年以来,学校秉持“感情留人、待遇留人”的教师队伍建设理念,逐步打造出一支专业素质高、授课能力强、稳定性高的教师队伍。

3.4 规范管理情况

3.4.1完善各项规章制度

  2012年贵阳市教育局职成教处对各中职学校进行教学管理大检查起,以此为契机,我校系统性地对各部门的各项规章制度进行了重新整理、修订和完善。至2016年底,这项工作已全面完成。现建立完成的规章制度包括:学生管理总则、学生处处长、副处长工作职责、中队长工作职责、政治指导员工作职责、学生管理一日生活制度、纠察队规章制度、学生内务管理制度、电教室管理制度、《教学常规管理制度》、《教师工作绩效考核方案》、学生管理制度、财务管理制度、后勤管理制度、安全管理制度、科研管理和管理队伍建设规划、管理信息化水平计划等,以上制度由校务委员会监督实施。

3.4.2 管理制度改革创新

学校认为,管理制度的改革创新,说到底就是管理者管理理念的改革创新。围绕管理工作的改革与创新,校务委员会多次举行相关会议,经多次多方深入的交流沟通,最后一致达成了由“上级管理下级”向“上级服务下级”的思想认识。由此,学校管理由“制定规则,监督实施”的旧有模式逐渐过渡到“协助制定规则,努力提供服务”的新模式。学校对各部门实行充分的“简政放权”,各部门管理规章制度由部门领导根据部门实际情况制定,校务委员会审核。由于管理制度由具体管理者根据具体的实际情况而制定,因此管理制度实用性强、可操作性好。

根据我校特色,校务委员会成立学生管理处,实施准军事化管理制度,严格要求学生,调整了学生的日常规范,建立了《国防军校学生管理制度》、《学生寝室管理制度》。同时,在准军事化管理的基础上,以学生处为主成立校园纠察队、特勤中队,利用这两组学生骨干组成的方队,对学校的制度进行维护,对学生的日常行为进行规范,大力地提高了学生的行为养成,也大力地促进了我校学生向“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有青年”靠拢。

  创新以来,学校形成了管理制度“自己制定、自愿施行、自觉遵守”的良好局面。随着从校领导到教职员工管理工作服务意识不断增强,直接推动了学生由“被动接受管理”向“主动接受管理”过渡并最终成为“自主管理者”的素质转变。

3.5德育工作情况

学校根据教育部印发的《关于中等职业学校德育课课程改革与教学安排的意见》,开设了职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门必修课程,并增设心理健康为必修课程,并按照德育课教学应遵循"贴近实际、贴近生活、贴近学生"的指导性原则实施教学。从学生身心健康发展的规律和中等职业教育培养目标的实际需要出发,注重实践教育、体验教育、养成教育,做到知识学习与能力培养和行为养成相统一。学校定期开展道德讲座并邀请中国毛泽东思想理论与实践研究会员於英复先生到学校做“学习十九大报告,复兴中华从我做起”演讲。

 

  

           1“学习十九大报告,复兴中华从我做起”讲座             道德讲堂

3.5.1 利用自身优势,开展德育教育

  学校得益于拥有一支主要由退武军人组成的专业教师队伍。这支队伍本身就具有较高的忠诚自信、吃苦耐劳、奉献精神、顽强拼搏、纪律性、责任感等方面的道德素质。学校依托准军事化教育管理的优势,将德育教育有机地融入进新生入校为期近一个月的军事训练中。在此期间,军训指导员负责实施“学生管理一日生活制度”,根据新生思想品德、体质等实际情况组成若干“三互小组”(互帮、互学、互促进”),每三天一次组织新生观看经典爱国主义影片并指导“三互小组”进行互助交流,并要求运用到日常生活当中去。对于一些社会习气较浓,生活习气随意散漫的学生,由管理经验丰富的教师直接带队,从他们身上找出闪光点,通过正确引导,谈心疏导等方式,使他们在思想认识、行为规范方面逐步靠拢甚至成为表率。比如,将某些学生身上的“江湖义气”教育转变为“团队意识”。

通过近一月扎实细致的军事训练、思想引导,新生放假国庆长假期间,教师便会收到无数来自学生家长的情况反馈,对学校的管理表达赞许甚至感激之情。

3.5.2以班级为基本单元,开展德育教育

  每班采取班主任、指导员模式的双人管理,班主任负责全班的军事训练和日常行为的养成。指导员负责全班的思想工作、文化学习动态、组建班干队伍、组织班级各种文娱活动等。这样的管理有效确保学生在德、智、体、美、劳的全面发展。

  花精力使大力精心打造好班级骨干队伍,对于高效开展德育教育工作是一个不能忽视的重要环节。学校选拔学生干部时,将品德素质作为最重要的指标加以考虑。能力差可以培养,但具有较高品德素质的学生干部所能起到的带头作用是无法在短期内通过培养而达成的。另外,学校采取每学期班干轮换制。轮换的目的并不是前任班干的思想品德、工作能力有问题,而是让追求上进的其它学生都能得到锻炼和展示自我的机会。而前任班干在角色转换过程中也逐渐养成从大局考虑,能上能下的优良品质。   

通过长期教师、学生的不断的共同努力,学生不再是衣来伸手,饭来张口娇生惯养的小公主、小皇帝!放假回家,不再三五成群地在街头玩耍虚度。而是主动帮助家人做些自己力所能及的事,从行动上关爱长辈,甚而还主动为家庭分担一些力所不及的事情。可以说,学校在办学条件非常不利的情况下,招生规模逐年扩大,与学校在德育教育中所取得的成绩,并以此带来的良好社会口碑是分不开的。

 

  为学生帮助老人背东西              学生跟老人学习包粽子

案例

  我校13届毕业生马亚,入校前,该同学喜欢上网玩游戏,性格孤僻。父母在听说我校是一所准军事化的职业学校后,略带强制性地将马亚同学送入我校就读。入校后,该同学经常违反校纪校规,面对老师的批评教育,甚至当面顶撞说:那就开除我好了。在同学中造成了极恶劣的影响。学校决定根据实际情况按校纪校规对该生进行退学处理。但该生班主任反映说马亚的主要问题是缺乏关爱,长期将网络作为个人情感的寄托,但该生头脑聪明,电脑操作能力强并有帮助他人解决问题的良好意愿,建议学校按留校这察看处理。

一次,学生每周收假回来的当天夜里凌晨三点左右,马亚同寝室同学打电话给班主任,说马亚上吐下泻,浑身发热,情况危急。班主任及值班教官连夜将马亚送往就近医院紧急治疗。并照顾至第二天中家长赶到。经过这件事后,马亚同学与班主任建立起了较为亲密的关系。班主任利用各种机会让马亚同学增加与其它同学的接触,并且向学校提出申请,让马亚成为了校电脑房的值班人员。通过长时间耐心细致的教育、引导工作,马亚同学在思想行为上发生了非常大的可喜变化。第二学期当选为班级学习委员、学生会宣传干事,并被评选为优秀班干。

  2012年贵阳市教育局举办的“贵阳市第二届大中专毕业生就业与创业知识竞赛”上,马亚等同学荣获中职(中专)组一等奖的好成绩,为学校争了光。

3.5.3校园文化建设

  一个学校的文化从某种意义上就说是一个学校的生命线,体现学校的办学理念、特色优势。打造校园文化不是一朝一夕的事情,它是长期发展和不断充实完善的过程。

我校以“提高学生个人素质”为理念,以“国防教育、准军事化教学”为教育特色,着力打造出具有爱国主义特色的校园文化。每年的清明节、五四青年节、一二·九运动纪念日是学校开展爱国主义教育的重要活动。

 

1 学生为烈士扫墓                   学生一二九拉练

学校深知兴趣是最好的老师,因此在学生兴趣小组建立、工作开展方面,校管理层各级领导高度重视。学校在办学资金紧张的情况下,克服实际困难,保证比较宽余的专项资金支持学生兴趣小组建设。结合学生兴趣爱好,由校领导挂帅,校学生处负责,学生会宣传部组织成立现代国防与军事、军事课目强化唱歌、舞蹈、小品、心理学、小记者、书法、各项球类、播音、绿化、微商等类别不同的兴趣小组。这些由各具专长教师指导,学生具体开展的兴趣小组对创建特色校园文化以及提升学生各项综合素质起到了不可估量的作用。

 

                   晚会                       教室文化活动

 

34“毛主席”特型演员田麒鸣老师为我校题词

3.6党建情况

  作为一所自筹资金开办的职业学校,学校建校伊始,便在各种条件不尽完善的情况下建立了党支部。党支部建立以来,在原有2名党员的基础上,发展党员8名,发展学生党员3,发展共青团1143名。学校现有党员14名,校领导的党员比例达到70%。在学校管理方面,充分履行了党员的先锋模范带头作用。

  近年来,在习近平总书记的领导下,坚持以深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话和党的十八届三中、四中、五中、六中全会精神为主线,高度重视党建工作,坚持深入学习。2016年每位党员坚持100天抄党章,2017年以“两学一做”为学习教育平台,全面推进党的思想,认真履行基层党建工作和党风建设的主体责任,做到胸中有宗旨,前进有方向。净化了党员干部的灵魂,不辜负党和人民的期望。学校党支部是铸牢坚守信仰的铜墙铁壁,对共产主义的信念更加虔诚而执着、至信而深厚,把忠诚党的教育事业看成是最大的事业,以崭新的工作理念,昂扬的精神风貌,扎实工作,无私奉献,以实际行动、优异的成绩、丰硕的成果,向党交一份最满意的答卷。

四、校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

  根据教育部办公厅教职成厅涵【201557号文件的规定,顶岗实习是中职人才工学结合培养计划中一个重要的教学环节,是培养学生职业素质和职业能力的重要方式。我校对顶岗工作认真进行了排查。现就我校顶岗实习情况汇报如下:

目前我校顶岗实习总人数共计:385人,其中:电子商务专业有337人,物业管理专业有48人。实习基地10个,我校安置办积极妥善安排本校学生的第三年度顶岗实习工作。本学年学校顶岗实习统计表请见表4-1

4-1     学校顶岗实习统计表

年级

专业

实习

人数

实习基地

负责人

14

电子商务

95

贵阳世纪颐和物业管理有限责仼公司

吴老师

14

电子商务

110

贵阳世纪康源有限公司

周老师

14

电子商务

46

惠州优爱特电子有限公司

龙老师

14

电子商务

18

深圳市新东升物业管理有限公司广州分公司

龙老师

14

电子商务

18

贵阳警备区后勤部

杜老狮

14

物业管理、电子商务

62

毕节营运管理中心

严老师

14

电子商务

18

贵阳白云分局特巡大队

周老师

14

电子商务

18

贵阳预备役步兵师修理营

赵老师

合计

385

  通过对学生顶岗实习,结合实际情况,在教学过程中,展开实践论证。学以致用,从而使中职在顶岗实习过程中能将所学专业知识充分地发挥出来,真正做到企业和中职生有机结合,加强顶岗实习的动态管理与过程监控建立健全学生实习档案等相关的管理制度,推行校企合作的共管体系,构建长效的顶岗实行运行机制。

4.2学生实习情况

  校是一所以国防教育为特色的职业学校,在实习工作的安排方面,我校主要与贵阳世纪颐和物业管理有限责仼公司和贵阳世纪康源有限公司达成长期合作协议。经过近四年的合作,双方逐渐摸索出一套较完整的学生顶岗实习管理办法,并签定相关的顶岗实习协议,针对学生在实习过程中可能出现的具体问题进行了较为有效的规避,合作情况一直良好。另外,由于本校一部分学生入校时即有参军入伍的意愿。所以在第三年顶岗实习时,皆由学校出据相关的政审及推荐函,经学生户籍所在地、武装部门参军入伍。且在学生入伍期间,由班主任负责定期沟通,总体表现情况良好,至今未出现中途被退的情况。我校还有少数学生,由于个人自主实习原因,第三年实习回家帮助打理家庭生意,以及自己找到适合自身发展的实习单位,虽然这部分学生属于少数,我校都安排班主任采用调查问卷、座谈、电话访谈等对他们的实习活动进行了定期的跟踪了解,以保证学生实习能在学校的正确指导下顺利进行。

4-2 三年级学生实习情况统计

实习企业数

实习人数(人)

实习时间(月)

实习平均工资(元)

购买实习保险人数占比

8个以上

438

6月及以上

1800

100%

实习学生97.6%通过企业考核评定,考核结果请见图4-1

五、社会贡献

5.1 培养专业技术人才,服务本地社会经济发展

  近年来,随着国家对贵州等内地城市的投入,就业市场一改过去沿海地区工资高,当地就业市场留不住中职毕业生的情况。学校结合自身特点,抓住时代机遇,主动联系物业管理公司,了解先进的物业业态,并邀请一线专家到校开办讲座,工作场所实地参观、短期实习,逐步消除学生“物管及保安”的旧有观念,不断增强学生的就业意愿。

我校学生在校两年里生活制度参照部队规范,培养自身行为和言行举止,养成良好生活习惯,锻造准军人品质,成为学生一生受益的起点。正是由于学生扎实的军事化专业素质、“令行禁止”的专业精神,我校广大毕业生深受用人单位好评。

5.2  用人单位满意度

  用人单位(含部队)反馈毕业生工作能力和职业素养情况评价共计400人,其中很满意:181人;比较满意125人;一般71人;不满意23人。

  家长对学校人才培养是否满意,体现在学生的个人素质和思想作风上,家长满意度根据学生处各班主任平时与家长联系沟通的原始材料整理。调查共计300位家长,其中很满意177位,比较满意82位,一般36位,不满意6位。

5.3  社会服务

5.3.1社会培训

  我校历年开展协助省及市各中小学完成军训任务的工作。2017年到8月止,共完成各校培训学生近13000人,同上一年度相比增加近2500人,增长幅度为19.3%。今年新开拓了六盘水市六枝特区第一、二、四、七、九中学;思源中学;实验中学的军训。经过认真努力的军训工作,得到了以上中学师生的高度好评,同时也锻炼了新近加入的教官人员,使他们收获了宝贵的军训教学经验,使他们即将成为学校合格的专业国防教育教师迈出了坚实的一步。

  

   1 六枝特区七中军训开营仪式                      2  军训前学生集中

3 军训后与校领导合影

5.3.2开展“学有所成、回报家乡”活动

  为了鼓励学生贴近社会、感恩社会,学校积极推进“学有所成、回报家乡”活动。学校协助学生联系原母校,利用八月底的假期时间帮助原母校入校新生进行军事训练。本学年,“学有所成、回报家乡”活动开展情况比较好的学校有以下中学:水城县南开中学、兴义敬南中学、威宁县岔河中学、纳雍县玉龙坝中学、纳雍县龙场中学、纳雍县张维中学等。

  16级马雪同学,参加了暑假纳雍玉龙坝中学的军训工作。回到母校成为小教官带领学生军训,深刻体会到原来读书时调皮捣蛋,让老师们的操碎了心。短短一周时间,尽心尽力地将自己所学所感悟教给学弟学妹们。她告诉大家:你们将来出去了,有成就了,一定不能忘记了我们的家乡,一定要把所学到的东西回报家乡、回报母校。本次活动,当地武装部领导还亲临学校慰问大家,当地电视台还做了采访报道。

5.3.3开展“为家人做3件小事”活动

  由于就读学生单亲家庭比例较大,学校一直注重改善学生与家庭的关系问题。并将家庭的概念扩大到学生的祖辈,目的让学生学会付出,并在付出中学会理解、学会爱。活动以来,效果显著。

  我校11届毕业生袁阳同学,从小父母离异,由奶奶扶养长大,和自己的父母亲基本没有什么感情,性格比较叛逆。入校后,不懂得尊敬师长,与同学关系较差,经常发生冲突。但袁阳同学本质不坏,有一定的上进心,班主任针对他的情况,让他担任班上的劳动委员,鼓励他学会多为别人做事、多为别人着想,并鼓励他学会与人相处。放假期间,还嘱咐他回家后一定要完成好“为家人做3件小事”的任务。不久,班主任就接到奶奶打来的电话,说他孙子这次回家就像换了个人似的。做了很多家务事,还主动与父母分别联系了几次。电话时不时传来奶奶激动的哭声。毕业后,袁阳同学参军入伍,并因表现优异转升士官。

六、举办者履责

6.1 经费情况

  学校性质为中职学校,办学资金主要来源自筹与收取学杂费两项。由于就读学生普遍来自农村贫困家庭,许多学生都是在学杂费用交纳不齐的情况下入学就读的。学校本着不放弃任何一名学生的教育责任,办学资金常年入不敷出。至2013年底,学校办学债务达40余万元,随时面临倒闭的危险。但随着2013年国家落实由财政部、教育部、人力资源社会保障部关于《中等职业学校免学费补助资金管理办法》以后,学校的办学收入状况才有所改善。近几年来,学校逐步清还债务,并利用结余资金添置计算机、训练用军事器材、课桌等教学设备;添置更换学生寝室铁床、洗漱架等生活设施;并以租赁方达成协议,以投资抵租金的方式,新建学生食堂、学生洗澡堂等,以全面改善办学条件。本学年学校投资情况请见表6-1

6-1  2017年学校投资情况

项目

数量

投入(万元)

计算机

50

24

服务器

1

3

课桌

200

3.4

空气能热水设备

1

8

淋浴喷头

40

4

食堂设备

1

12

食堂就餐桌

100

1.7

铁架床

200

9.4

洗漱架

70

1

军事器材

若干

2

篮球架

2

1.2

合计

69.7

6.2政策措施

  学校实行市场化机制办学,实行校长负责制、校务委员会管理制。目前学校自主办学、自主招生、、自主用人、自负盈亏。学校教师实施聘任制、合同制。由于学校自筹经费困难,为了更好的调动广大教职员工的积极性、稳定好教师队伍,学校制定了非常贴合实际情况的绩效考核办法,真正体现“各尽所能,按劳分配,多劳多得”的分配原则。另外,学校根据国家相关政策法规,积极鼓励教师利用假期开展各项培训活动,增加教师的实际收入。

七、特色创新

特色一:根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中“以就业为导向是促进职业教育可持续发展的关键。”的相关精神,结合本校办学特色,抓住贵阳市公安局成立云岩区特警队的机遇,经区委、区武装部、区公安分局领导考察研究决定在全校范围内定向选拔思想品德端正、政审合格、身体条件符合、有就职意向的学生50名组成特警预备队。统一在云岩区武装部开展学习、训练。并由区特警队教官出任专业课教师。由于实行“能进能出”的管理机制,充分带动了全校同学专业课的学习热情。

1现任中央政治局委员、中央政治局常务委员会委员、时任贵州省委书记

粟战书慰问我校参加除冰抗凝的南明民兵应急骨干分队的队员。

    

2  南明武装部特警预备队成立                                          3  预备队比武竞赛动员大会

  特色二:国家教育部早在2002年将“中国大学生野外生活生存训练的实验研究项目”列为国家教育科学“十五”规划重点课题研究项目。受此启发并结合校情,多年来我校一直将“野外生存生活训练”作为技能训练方面的专业课程。“野外生存”能够强化学生们的生存技能及抗挫能力;培养团队协作精神、学会灵活机动的处事能力;磨炼意志、扩展思维、挖掘潜能、培养学员吃苦耐劳、坚忍不拔的优良作风。

20174月,学校经慎重研究决定在位于贵阳市观山湖区朱昌镇的百花湖某山区进行建校以来规模最大的“野外生存训练”,并通过征名活动,取名为“锋刃”。整个训练历时共计五天四夜,共四个中队的600余名同学参与,顺利完成了野外定向训练,独立获取食物、饮用水训练,野外宿营、紧急搜救、、林中抓捕等课目。本次训练,由于参与人数历次最多,学校还根据不同学生的具体情况,由教师、学生一起组成了后援求助队、卫生医疗队、心理辅导队为本次训练提供了强有力的后勤保障。

   

7-1   野外生存徒步行军途中图                                                                   7-2     紧急搜救演练

 

      

7-3   河中抓鱼图                                                                                      7-4   返程中的合影

八、主要问题和改进措施

8.1存在问题

  1、由于学校自筹资金办学的性质所决定,在办学经费捉襟见肘的情况下,管理制度的落实上差强人意。普遍一线教师工作辛苦、待遇不高,所以在管理要求上、绩效考核上尺度较为宽松。戳伤了部分努力上进的教职员工的工作积极性。管理上人情因素较重。

2、由于学校经费有限,学校纸质图书短缺。

  3、学校常年在人才市场招聘教师,但由于性质以及待遇问题,很难招到满意的教师,即使招聘到了某些条件比较满意的教师,也会由于各种原因造成流失。特别是文化课教师的质量与稳定,一直是学校难以解决的一大问题。

8.2改进措施

1、在合法合理的情况下,创新办学思路、深化办学特色以增加学校的实际收入,用以在提高教职工普遍待遇的基础上,逐步严格实施落实各项管理制度,力争达到“人服心服”的管理成效。

2、针对校园生均纸质图书数量不达标的情况,学校根据实际情况办班级图书角。争取图书走进班级,各班交换图书阅读。同时学校通过微信公众号上传电子书供学生阅读。

3、随着国家关于教师各种相关政策的实际落实,随着学校教育教学硬件环境、待遇、社会认可度等的不断改善完善,相信学校的师资问题能够得到更好的解决。

九、结束语

  建校22年,得益于国家对职业教育的政策支持;得益于全校教职员工投身于职业教育的奉献精神,风风雨雨一路走来,学校从最初的20来名学生发展到如今在校生1726人的规模,着实不易。虽然前路仍然坎坷,但全校师生决心在习近平总书记的英明领导下,创新办学思维、深化办学特色,共创贵州国防军事职业学校的美好未来!

 

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